Скачать "Meinungsfreiheit einschränken, um sie zu stärken? | Prof. Dr. Christian Rieck"

Скачайте это видео через UDL Client
  • Видео mp4 HD+ со звуком
  • Mp3 в максимальном качестве
  • Файлы любого размера
Теги видео
|

Теги видео

Strategem
Spieltheorie
Strategie
ProfRieck
Spieletheorie
Prof. Dr. Chrisitan Rieck
CancelCulture
Gefangenendilemma
Meinungsfreiheit
TitForTat
Polarisierung
Axelrod
Radikalenerlass
McCarthyÄra
ÖffentlichRechtlicherRundfunk
Programmbeschwerde
Bürgerrat
Medienneutralität
Diskurs
Zensur
Demokratie
Grundgesetz
NashGleichgewicht
SozialesDilemma
Popper
profrieck
cancelculture
politik
У вас уже установлен UDL Helper Вы можете скачивать видео в 1 клик!
Установлено
для
Google Chrome

Описание:

Eigentlich sollte Meinungsfreiheit in einer freiheitlichen Gesellschaft eine Selbstverständlichkeit sein. Was aber, wenn sich eine Gruppe nicht an die Regeln hält? Soll man Gleiches mit Gleichem vergelten? Radikalenerlass: https://de.wikipedia.org/wiki/Radikalenerlass Die 36 Strategeme: Print: https://www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/B089CZ3Y6R/christianriec-21 Als Hörbuch: https://payhip.com/b/4nBZl ►WEITERE INFORMATIONEN VON TEAM RIECK: - Spieltheoretische Grundlagen: Vom Gefangenendilemma zur Kooperation Das Gefangenendilemma (GD) modelliert ein soziales Dilemma. Zwei Akteure wählen zwischen Kooperation und Defektion. Die Dominanz der Defektion ist zentral: Sie ist stets die individuell rationale Wahl, da sie einen höheren Payoff bringt (z.B. 5 größer 3 bei Kooperation des anderen; 1 größer 0 bei dessen Defektion). Das resultierende Nash-Gleichgewicht (Defektion/Defektion) ist jedoch Pareto-inferior zum Zustand wechselseitiger Kooperation (3/3 vs. 1/1) – der Konflikt zwischen individueller und kollektiver Rationalität. In wiederholten Interaktionen (iteriertes GD) ermöglicht die eingeschränk rationale Tit-for-Tat-Strategie (TfT) Kooperation. TfT beginnt kooperativ und imitiert dann den letzten Zug des Gegners. Ihre Stärke ist einfache Konditionalität: nicht ausbeutbar (sofortige Bestrafung von Defektion) und versöhnlich (sofortige Rückkehr zur Kooperation). Risiken sind Eskalationsspiralen bei Fehlwahrnehmungen. Die Relevanz für gesellschaftliche Konflikte ist direkt: Polarisierung und "Cancel Culture" sind ein iteriertes GD, bei dem "Defektion" der Versuch ist, die andere Seite mundtot zu machen. Die kurzfristige "Belohnung" ist narrative Vorherrschaft; der langfristige Schaden ein erodierter Diskurs. Diese Logik gilt ebenso für internationale Verhandlungen, wo Reziprozität (TfT) essentiell für Vertrauensbildung ist. - Cancel Culture: Ein spieltheoretisch-historischer Blick Der Begriff "Cancel Culture" entstammt afroamerikanischen aktivistischen Kontexten (ca. 2010) und bedeutete ursprünglich den Entzug von Unterstützung für Einzelpersonen aufgrund problematischen Verhaltens. In der heutigen Debatte wurde er politisch instrumentalisiert und bezeichnet primär die strategische Anwendung sozialer oder beruflicher Sanktionen zur Ächtung unerwünschter Meinungen. Historische Vorläufer belegen, dass der Mechanismus nicht neu ist. In der McCarthy-Ära (USA, 1950er) führte der Verdacht kommunistischer Sympathien ("Blacklisting") zu beruflicher und sozialer Ächtung. Der deutsche Radikalenerlass (1972) zielte auf "Verfassungsfeinde" im öffentlichen Dienst ("Berufsverbote"). Der strukturelle Kern ist identisch: Die Ausweitung des Konflikts von der diskursiven auf die existenzielle Ebene. Die kritische Abgrenzung zur legitimen Kritik liegt in dieser Eskalationslogik. Legitime Kritik operiert innerhalb der diskursiven Sphäre und attackiert Argumente. Systematisches "Canceln" zielt dagegen auf den Status, den Beruf und die soziale Integration der Person und versucht, sie aus dem Diskursraum zu entfernen. Es ist eine Form der strategischen Defektion im gesellschaftlichen GD. - Lösungsansätze: Vom Gleichgewicht der Defektion zur Kooperation Die Überwindung der durch "Cancel Culture" verstärkten Polarisierung erfordert Institutionen und Strategien, die den Pareto-superioren Spielausgang der Kooperation (Meinungsfreiheit mit Respekt) stabilisieren. Dialogformate und Mediation: Konstruktiver Journalismus, der Probleme mit Lösungsansätzen verbindet, dient ähnlich einem Mediator. Digitale Diskurskultur: Plattform-Design und Moderation müssen Anreize verschieben. Algorithmen, die nicht auf Engagement (das oft Empörung belohnt) optimiert sind, sondern auf sachlichen Diskurs, können das "Spiel" umgestalten. Internationale Vergleiche: Skandinavische Länder setzen auf starke, unabhängige öffentlich-rechtliche Medien als neutrale, vertrauenswürdige Instanzen – die spieltheoretische "übergeordnete Autorität", die das GD auflöst. Kanada betont Medienkompetenz und "respektvollen Diskurs" als gesellschaftliche Norm, was einer wechselseitigen Kooperationsverpflichtung gleichkommt. ►WEITERES VON CHRISTIAN RIECK: ○Instagram: https://www.facebook.com/unsupportedbrowser ○Twitter: https://twitter.com/ProfRieck ○LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/profrieck

Медиафайл доступен в форматах

popular icon
Популярные
hd icon
HD видео
audio icon
Только звук
total icon
Все форматы
* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."
** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

question iconКак можно скачать видео "Meinungsfreiheit einschränken, um sie zu stärken? | Prof. Dr. Christian Rieck"?arrow icon

    Сайт http://univideos.ru/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений.
    Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.

    Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.

    UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

question iconКакой формат видео "Meinungsfreiheit einschränken, um sie zu stärken? | Prof. Dr. Christian Rieck" выбрать?arrow icon

    Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

question iconПочему компьютер зависает при загрузке видео "Meinungsfreiheit einschränken, um sie zu stärken? | Prof. Dr. Christian Rieck"?arrow icon

    Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

question iconКак скачать видео "Meinungsfreiheit einschränken, um sie zu stärken? | Prof. Dr. Christian Rieck" на телефон?arrow icon

    Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

question iconКак скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "Meinungsfreiheit einschränken, um sie zu stärken? | Prof. Dr. Christian Rieck"?arrow icon

    Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

question iconКак сохранить кадр из видео "Meinungsfreiheit einschränken, um sie zu stärken? | Prof. Dr. Christian Rieck"?arrow icon

    Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

question iconКак воспроизвести и скачать потоковое видео?arrow icon

    Для этого понадобится VLC-плеер, скачать его можно бесплатно с официального сайта https://www.videolan.org/vlc/

    Как воспроизвести потоковое видео через VLC-плеер:

    • в форматах видео наведите курсор мыши на "Потоковое видео**";
    • правым кликом выберите "Копировать ссылку";
    • откройте VLC-плеер;
    • в меню выберите Медиа - Открыть URL - Сеть;
    • в поле ввода вставьте скопированную ссылку;
    • нажмите "Воспроизвести".

    Для скачивания потокового видео через VLC-плеер необходимо его конвертировать:

    • скопируйте адрес видео (URL);
    • в пункте “Медиа” проигрывателя VLC выберите “Открыть URL…” и вставьте ссылку на видео в поле ввода;
    • нажмите на стрелочку на кнопке “Воспроизвести” и в списке выберите пункт “Конвертировать”;
    • в строке “Профиль” выберите “Video - H.264 + MP3 (MP4)”;
    • нажмите кнопку “Обзор”, чтобы выбрать папку для сохранения конвертированного видео и нажмите кнопку “Начать”;
    • скорость конвертации зависит от разрешения и продолжительности видео.

    Внимание: данный способ скачивания больше не работает с большинством видеороликов с YouTube.

question iconСколько это всё стоит?arrow icon

    Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.